Si la cause de la dyspraxie est encore mal connue, les symptômes sont souvent révélateurs : ils touchent la vie quotidienne de l’enfant et sont souvent rapidement repérés dans sa vie scolaire. L’enfant rencontre des difficultés pour réaliser des gestes automatiques de la vie courante : lacer ses chaussures, jouer aux billes, se servir un verre d’eau, dessiner avec précision… Il se fatigue vite lorsqu’il a besoin d’être habile et de coordonner ses mouvements. Sa concentration est difficile pour lui et lui demande alors beaucoup d’efforts. Ne pouvant réaliser toutes les activités comme les autres, un enfant dyspraxique pourra parfois souffrir d’un manque de confiance en lui et d’un sentiment d’exclusion qu’il est important de ne pas laisser s’installer.

Le diagnostic de la dyspraxie s’effectue le plus souvent aux côtés d’une équipe pluridisciplinaire. Il portera essentiellement sur quatre points

- ses difficultés d’orientation dans l’espace

- ses problème de coordination et d’automatisation des gestes

- sa maladresse dans la vie quotidienne

- ses éventuels troubles associés (problèmes liés aux mouvements oculaires, déficit de l’attention, manque de confiance en soi ou anxiété).

de l’attention, manque de confiance en soi ou anxiété). Après avoir exclu un problème orthopédique ou musculaire, l’équipe médicale réalise des tests permettant d’évaluer l’importance de la dyspraxie : bilan neuropsychologique, ophtalmologique, ergothérapique, orthophonique et pédiatrique. Un diagnostic précoce et précis permettra d’établir un projet adapté à l’enfant dyxpraxique pour l’aider dans sa vie sociale et scolaire

L’enfant dyslexique a le plus souvent besoin d’un matériel adapté pour compenser ses troubles : il sera préférable d’apporter les bons outils plutôt que de s’efforcer à répéter encore et encore des actions qu’il n’arrivera pas à accomplir

Le recours à l’ordinateur de façon générale sera pour lui une facilitation permettant de le soulager. Son rapport au temps pourra avoir besoin d’être imagé pour être mieux compris. Il aura besoin d’apprendre des postures simples pour l’aider dans la précision de ses mouvements. Les enfants dyspraxiques préfèreront des activités de langage, comme écouter des histoires plutôt que des jeux de construction ou manuels

Il est également nécessaire de l’accompagner dans sa confiance en lui pour l’aider à s’intégrer dans la vie de tous les jours.

La facilitation par l’ordinateur : grâce à des outils adaptés, le numérique permettra à l’enfant dyxpraxique de compenser ses troubles de motricité ou de coordination pour écrire ses cours et réaliser ses exercices.

La synthèse et la reconnaissance vocale pourront l’accompagner dans ses troubles du langage et de l’écriture.

Des jeux stimulant l’écoute, la créativité, la musique, la lecture, plutôt que des activités manuelles l’aideront à s’épanouir et à valoriser ses talents

Favoriser les objets visuels, les interprétations imagées, les consignes orales, aideront l’enfant souffrant de dyxpraxie à mieux pratiquer et comprendre.